各市、县(区)人民政府，省人民政府各部门、各直属机构，各高等院校：
　　省教育厅《福建省普通高中新课程实验工作方案(试行)》已经省人民政府同意，现转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

福建省人民政府办公厅
二○○六年四月十七日

福建省普通高中新课程实验工作方案(试行)
　　

 

  按照教育部办公厅《关于2006年推进普通高中新课程实验工作的通知》(教基厅(2005)19号)要求，从2006年秋季起，我省普通高中学校起始年级全部进入新课程实验。为了保证我省普通高中新课程实验工作的顺利进行，根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基(2001)17号)、《普通高中课程方案(实验)》(教基(2003)6号)和《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基(2005)6号)精神，结合我省实际，制定本工作方案。

　　一、指导思想和基本原则
　　我省普通高中新课程实验工作的指导思想是：坚持科学发展观，树立以学生发展为本的教育理念，全面贯彻党的教育方针，大力推进教育创新，努力构建具有福建特色、充满活力的普通高中新课程体系，使普通高中素质教育取得实质性进展，全面提高我省基础教育的质量和水平，为培养和造就大批高素质劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实的基础，为海峡西岸经济区建设提供有力支撑。
　　我省普通高中新课程实验工作，要遵循以下基本原则：
　　(一)责任到位原则
　　普通高中新课程实验是政府行为，省教育厅负责部署和组织全省实施工作，制定实验方案、整体规划和统筹、指导、评估、监督实验工作，改革高中毕业考试和高校招生考试制度。市、县(区)教育行政部门负责本地区实验的具体组织与实施，及时研究、解决改革中出现的问题，抓好实验方案的落实。学校是实验的主体，要积极贯彻落实上级的规划方案和有关文件精神，认真地、创造性地实施新课程，形成“国家指导、省级统筹、市县组织、学校实施”的工作格局。
　　(二)通力合作原则
　　普通高中新课程实验是一项任务复杂的系统工程，涉及到教育工作的各个领域、各个层面，需要各级各部门的理解支持和积极配合。各级教育行政部门要加强与各相关职能部门的协调、沟通与合作，共同研究制定政策，落实配套措施，形成实施高中新课程实验的合力。
　　(三)开拓创新原则
　　普通高中新课程实验是一个探索、创造和实践的过程，要鼓励自主创新，充分发挥学校的主动性和创造性，尊重学校的课程自主权和首创精神，探索实施新课程的有效途径和运行机制，创造性地实施高中新课程。
　　(四)分类指导原则
　　按照普通高中新课程实验工作的总体要求，要做到既积极进取，又实事求是，在全省整体推进的前提下，根据不同地区、不同学校的特点，因地制宜，分类指导，有计划、有步骤、有重点地推进新课程实验，争取三年达到国家课程方案的规划目标。
　　(五)科研引领原则
　　普通高中新课程实验是一项专业性和实践性很强的工作，要加强教育科学研究、理论指导和专业引领，激发和调动广大教师研究、实施新课程的热